心中有一粒种子
时间的列车停靠在了六月的站台，初三毕业的汽笛声已经拉响。（以巧妙的比喻引入话题，语言富有清新气息。)在这里，我们的青春曾短暂地驻足。我的内心在为即将到来的离别而感伤之余，也感到了几分雀跃，因为我将有一个充裕的暑假来浇灌心中那一粒种子一文学梦。
记忆回溯，小学四年级时，自小在乡间僻野疯跑的我，写作文还只能靠父亲手把手教。父亲的一句话我至今记忆犹新：“写文章好比种地，着急不得，一颗种子接着一颗种子播下去就行了。”（父亲的话照应话题，比喻巧妙。)这句话，让我如同在孤独夜行时看见了一丝亮光，从此不再那么惧怕写作了。(“我”的心理活动为点晴之笔，同时为下文蓄势。)
初一时，我到了县城念书。我的同桌茜是一个文静而爱好阅读的女孩。无论学习多么繁忙，她都不忘随身带着一本文学书，所以她的文笔优美，落笔惊人。一次下课，我俩坐在操场的草坪上，我静静地看着她的侧脸，羡慕地说：“茜，你真是一个气质才女。”她莞尔一笑，谦虚地说：“可不敢当呢，只是喜欢读读写写。我父亲也爱阅读，他说，最是羡幕三五好友一起，享受‘赌书消得泼茶香'的雅趣。”说完，她站起来，把右手伸向我：“今后，我可以从家里多带些书来，我们一起阅读。”（画面动人，对话紧扣主题，老无费余。)从沈复到苏轼，从徐志摩到迟子建，从川端康成到夏洛蒂·勃明特在茜的影响下，我的阅读积累也渐渐丰富起来，真正体会到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的美好意境。（诗向的引用与主题十分契合，又为语言增添了文学的味。)我对文学也开始神往起来，却还不敢奢谈文学梦。
初三时，我的一篇作文《草木本心》得到了老师的夸赞，她还特意提到“鳞次栉比”这一成语用得巧妙。我红着脸坐在座位上，听着老师朗声诵读，心中风云涌动，回味着文末的那一句批语：“如能持之以恒，定能升堂人室。”（画面形象，“我”的作文被老师表扬，推动着文意的深入。)从此，我对阅读和写作越发痴迷，每当放学后和周末，我都会泡在书店，就如一匹饥饿的小马，游走在文学的草原上，贪婪地汲取养分，渴望跑得更快，奔得更远。我在心中埋下了一颗文学的种子。
我知道，我心中的这粒种子，备受呵护。父亲母亲是阳光，老师同学是雨露，书籍报刊是土壤。春种一粒粟，秋收万颗子。我相信，在人生中某一个美丽的三月，这颗文学的种子一定会破土发芽，经过夏天的蓝壮成长，在秋季绽放绮丽，迎风送香。(再次点题，余韵悠长。)
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