初中语文阅读理解答题秘籍:学习模板方法,提升阅读理解技能

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一、记叙文&散文常见题型&答题模板

1、本文的标题有何作用?

全文的线索,推动情节的发展;
总结文章内容、点明主旨(突出主题)
形式新颖,吸引读者;
反应人物情感的变化

2、文中加点词语有何作用(好处)?

动词生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物....的情状)表现了人物....的心情(性格)
形容词、副词:生动形象地描摹出某人(某物)..的特点、情态(或描绘出一幅...样的场景),反映了人物....的心情

3、文中划线句子运用了什么修辞手法,有何作用?

比喻:用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)..的特点(情态),表达了(人物) ...的情感。
拟人:把XX拟人化(或赋予XX人的情感),生动形象地表现了..的情状(描绘出....的画面), 写出了事物....的特点,表达了(人物)的思想感情。
排比:使句式更整齐,气势更强烈,强调了(事物)的..,.突出了(人物) ...的感情。
夸张:夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突 出了(事物)...的特点。
反问:这个反问句的意思是...以强烈的语气表达了(人物) ...的态度(观点、情感)
设问:开头出现,其作用通常为:设置悬念,吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为:引对....问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨。

4、某段在文中起何作用?

文章开头

结构上:1、总结全文 2、引出下文 3、照应标题

内容上:1、开篇点题 2、设置悬念,吸引读者 3、为后文的情节发展埋下伏笔,做铺垫 4、引出要叙述的内容

文章中间

结构上:承上启下的过渡作用;

内容上:为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫),推动情节的发展。

文章结尾

结构上:1、总结全文 2、照应标题、前文,使文章结构完整

内容上:1、设置悬念,引发思考 2、点明中心,升华主题 3、含蓄留白,给人想象空间,令人回味无穷,既在意料之外又在情理之中。

5、文中画线句运用了什么描写方法,有何作用?

人物描写表现了人物XX的特点,突出人物的XX性格(心理、品质)

环境描写烘托了一种XX的气氛,表达了XX人物怎样的思想感情(心理)

6.文章运用了对比、象征等的表现手法,有何作用?

对比:XX和XX形成鲜明的对比,突出人物(事物)..的特点。

象征:使文章立意高远,含蓄深刻

伏笔:对将要出现的XX事件作暗示,为情节发展作铺垫

照应:使文章结构严谨,令主题更加鲜明,使文章(故事情节)更加严密。

烘托、渲染:常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题

二、说明文常见题型&答题模板

1、说明对象

寻找说明对象

问题:指出说明对象是什么?

答题方法:一看问题,二看首尾,三看内容

概括说明内容

问题:概括说明的主要内容是什么?

答题方法:1、直接摘取中心句 2、联结并列文段首句归纳出主要意思 3、从各段落中归纳 出说明内容

说明对象特征

问题:说明对象的特征有哪些?

答题方法:1、标题中的修饰性语 2、文章的开头部分 3、各段的开头句 4、抓住最能揭示说明对象的本质的词语

2、说明顺序

时间顺序:

即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语

空间顺序:

即按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态。

逻辑顺序:

即按照事物的内部联系或人们认识,事物的过程来安排说明顺序。常用的逻辑顺序有

由表及里;由主到次;由局部到细部;由现象到本质;由特点到用途;由整体到部分;由概括到具 体;由原因到结果。

3、说明方法

A“列数字”:具体、准确、科学地说明了事物.的特点

B“作比较”:突出、强调了事物...的特点。

C“打比方”:生动、形象说明了事物的特征通俗易懂,增强了文章的趣味性。

D“举例子”:具体、形象、准确地说明了事物。一增强了文章的可信度。

E“作诠释”:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,通俗易懂地说明了事物....的特征。

F“下定义”:科学、准确、简明地揭示了事物...的本质属性。

G“分类别”:这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了....的特征。

H“引用”:文章开头还起到引出说明对象的作用引用谚语、俗语、古诗文,使说明更具有权 威性增强说服力,趣味性,激发读者的阅读兴趣。

I“列图表”:直观、形象清楚、一目了然。

J“摹状貌”:形象化的描墓事物的形状、体貌。使说明的事物夏生动、形象、逼真,使人印象 深刻。

K区别“下定义”与“作诠释” 下定义要准确简明,概括性较强;即定义的对象与所下的定义的外延要相等。 作诠释不要求完整,只要揭示概念的部分内涵。注重说明外观的表象、性质和特点。

三、议论文常见题型&答题模板

1、议论文三要素

论点:作者对议论问题所持的见解或主张。(全文的灵魂。起统帅全文的作用。)论点要求鲜明、正确。

论据:作者用以证明观点的根据。

论证:作者用论据证明论点的过程和方法。

2、论证方法及其作用

1.举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体更有说服力。

答题格式:使用了举例论证的论证方法,举例...(概括事例) 证明了...(如果有分论点,则写 出它证明的分论点,否则写中心论点)从而使论证更具体更有说服力。

2.道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入

答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了...的观点从而使论证更概括更深入。

3.比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将...比作...,证明了....的观点,从而把深刻的道 理阐述得浅显易懂,容易被接受。

4.对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

答题格式:使用了对比论证的论证方法,将.... 和....加以比较,突出强调了XX的观点。

5.引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警 句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等

答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用...证明..的观使论证更有说服力。(或更 有趣味性,吸引读者往下读)

3、文章提出中心论点的方式

1.文章标题点明中心论点;

2.文章开头提出中心论点;

3.文章结尾归纳出中心论点;

4.文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

5.文章没有直接提出中心论点,但始终 围绕......展开论述

4、文章的论证思路

议论文结构:提出问题一分析问题一解决问题

开头内容:(1)提出中心论点;(2)引出论题;

结尾内容:(1)深化中心论点,提出...的结论;(2)重复或强化......中的中心论点;(3)发出的号召或劝勉人们...(4)补充论证了。...

5、论据的重要性

A:论据能否去掉一个?

一般不能去掉

原因:作者从古今(中外、正反、不同身份等)角度论证的,去掉后不全面,缺乏代表性,使 论证不充分严密。

B:论据能否互换?

一般不能互换

原因:(I)结构上:与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序,互换后结构不严谨。 (2)内容上:此论据是为了证明...的小观点,不能证明另外一段的观点。

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